BLOG DO MEC DIVULGA AÇÕES DO PROF. JOÃO MORENO

 Blog do MEC, responsável pela divulgação das ações da Mobilização Nacional Pela Educação, divulga ações do professor João Moreno.

O prof. João Moreno é Mobilizador voluntário do MEC, no plano da Mobilização Nacional Pela Educação, cujo objetivo principal é incentivar os pais a participarem da educação dos seus filhos, a fiscalizarem a escola, divulgar os direitos dos alunos e as responsabilidades do poder público, etc. 

Mais informações sobre a matéria acessem ESTE LINK.

MOBILIZAÇÃO PELA EDUCAÇÃO CHEGA A JACUTINGA, MG

             A mobilização Social Pela Educação, através da Assembleia de Deus em Mogi Mirim e do INEB, escola teológica da igreja, chegou, no dia 30 de junho, em Jacutinga, MG.

             No núcleo do INEB que fica na Igreja do Evangelho Cristo em Mim, em Jacutinga, o prof. João Moreno, Mobilizador do MEC, falou, resumidamente, sobre as cartilhas e distribuiu aos alunos do INEB. Falou, também,  sobre a importância de as igrejas se unirem em um comitê sobre educação.

             Jacutinga, de acordo com o site  www.foradaescolanaopode.org.br, tem 4.858 crianças de 4 a 17 anos, sendo que 527 delas, ou seja,  10,8% estão fora da escola. Um dado preocupante que a Mobilização pela educação deve se preocupar.  É necessário que o poder público, as igrejas e as escolas se unam para melhorar a educação da cidade e reverter esse quadro de desistência, conforme pode ser visto no diagrama.  

             O pastor  Emerson Silva Fernandes, Igreja do Evangelho Cristo em Mim, disse que é “primordial que os pais participem da educação dos filhos, pois a educação é a única garantia que eles podem dar para um futuro digno dos alunos.” Para o pastor Fernandes, o Estado tem falhado em informar sobre os direitos dos alunos, pois, quando mais informação sobre o tema, mais será a cobrança sobre o próprio Estado.

             Esteve presente em Jacutinga, o pastor Presidente da Assembleia de Deus em Mogi Mirim, e Diretor Geral do INEB, Valdeny Carneiro de Oliveira, e sua esposa, Raquel Carneiro de Oliveira, coordenadora geral do INEB.   

             Seguem as fotos do encontro.

Alunos do INEB com as cartilhas da mobilização.

Em Jacutinga, MG, cerca de 527 crianças de 4 - 17 anos estão fora da escola. 

Pastor Emerson Silva Fernandes com o prof. João Moreno.

              

ADOLESCENTES PARTICIPAM DE VIGÍLIA ESCATOLÓGICA

Em clima de confraternização, adolescente da sede da AD MOGI MIRIM, BELÉM, , se reuniram, no dia 30 de maio, para orar e aprender sobre escatologia.
O ministrante, prof. João Moreno, falou sobre a Segunda vinda de Cristo e respondeu, juntamente com o Pb. Ênio,  perguntas, feitas pelos adolescentes. O tema principal do encontro foi a iminência e os sinais da Segunda vinda de Cristo.
         Durante a palestra, o prof. João Moreno falou sobre a importância de os adolescentes terem uma vida cristã exemplar, na igreja e fora da igreja, entre os colegas não crentes.
No final, em plena madrugada fria, as mais de 30 pessoas presentes na casa da irmã Margareth e irmão André, se deliciaram com uma deliciosa sopa preparada por Diná, famosa cozinheira da Assembleia de Deus de Mogi Mirim.

   Seguem clicks da vigília.
       

MOGI GUAÇU, MOGI MIRIM, QUE VERGONHA. NÃO PODE

 

       Hoje fui surpreendido com dados do portal do http://www.foradaescolanaopode.org.br/, sobre o número de crianças fora da escola. Me deparei com o absurdo de que, em Mogi Guaçu, 6,7 % do público de 4 – 17 anos estão fora da escola. São, no total, 1918 crianças e adolescentes fora do ambiente escolar.

     Absurdo não menor acontece em Mogi Mirim, onde  5,5%, ou seja, 956 das crianças e adolescentes de 4-17 anos estão fora da escola.

    Absurdo gritante também acontece em Recife, capital do Estado do ex-presidente Lula. Lá, 19061 crianças e adolescentes, de 4-17 anos, ou seja, 6% de todos os estudantes dessa faixa etária, estão fora da escola. E AINDA PRIORIZAM A COPA.

      Esses números mostram os problemas que nossa sociedade enfrenta: problemas estruturais nas escolas públicas, desestímulo dos professores, desestruturação familiar, falta de esperança da parte das crianças e dos adolescentes (hoje, no tráfico se ganha mais do que quem trabalha), etc.

      A culpa também pertence aos governos Federal, municipais e estaduais,  que só investem na educação aquilo que está previsto em Lei. Não há, da parte deles, um projeto, tipo projeto copa, que inclua novas ideias, novos formatos de escola, investimento pesado na valorização dos professores. Este é resultado do Governo que valoriza a copa e fala mais dela e pensa mais nos estádios do que no público que está fora das escolas. 

   João Moreno de Souza Filho,

professor, jornalista, escritor e Psicopedagogo Institucional.  

PAIS E MÃES, QUEM TEM MAIS VALOR, VOCÊS OU A XUXA - A BOBAGEM DA LEI DAS PALMADAS

Ontem, Xuxa, a "rainha dos baixinhos", foi questionada pelo Deputado do PSB de Pernambuco, pastor Francisco Eurico, na CCJ da Câmara, sobre o filme pornô que ela gravou, na década de 80, com um adolescente. Isto aconteceu no debata sobre a chamada Lei das Palmadas, a Xuxa estava lá porque luta pela Lei. O QUE? Isso mesmo, ELA LUTA PELA APROVAÇÃO DA LEI DAS PALMADAS.  Agora faço algumas perguntas:
1) Qual é o histórico da Xuxa na educação das crianças?
2) A Xuxa tem mais peso do que os milhões de pais que lutam, diariamente, para educar seus filhos, com dificuldade?
3) Quem disse que o fato de ela ter sido apresentadora de programa infantil dá a ela a autoridade moral sobre o tema educação de filhos?
4) Por que a Xuxa e não pais e mães do Nordeste, do Norte, do Sul, do Sudeste, do Centro-Oeste? Eles é que têm muito a falar sobre educação de filhos, sobre palmadas. 

Veja as fotos abaixo e responda a pergunta: QUAL É A MAIOR VIOLÊNCIA, O QUE GERA MAIS PREJUÍZO MORAL PARA AS CRIANÇAS, UMA PALMADA BEM DADA, NA HORA CERTA, OU AS FOTOS ABAIXO?

Qual é a maior violência: uma palmada de um pai
ou de uma mãe, ou o assassinato de fetos,
vivos?

Qual é a maior violência às crianças: uma palmada
dos pais, ou as exibições nos bailes fanks?

Xuxa, "educando" crianças, nos tempos de tv. 

    Sobre a Lei das Palmadas, eu postei, aqui, no dia 05 de 08 . 2010, um artigo com o título, LEI DAS PALMADAS, UMA BOBAGEM. SEGUE O ARTIGO ABAIXO. 

LEI DAS PALMADAS, UMA BOBAGEM. 

É bom explicar, aqui, que o PROJETO DE LEI Nº 2654 /2003, pretende punir os pais que usarem de castigos físicos para corrigir seus filhos. Dentre os castigos encontram-se os beliscões, as palmadas educativas, etc. As punições vão desde advertência, tratamento psiquiátrico, e pasmem, até a perda do pátrio poder.

Sobre isso a Psicóloga Rosely Sayão, respondendo à uma pessoa no bate papo uol, sobre o ato de o Congresso transformar em Lei a disciplina dos filhos, disse: "... considero bem complicada essa historia de transformar em lei. Ao mesmo tempo não sei se é possível ensinar aos pais como educar. Podemos, talvez, dar maior apoio a eles nessa árdua tarefa de educar crianças e jovens. "

Concordo com Sayão e com Kotscho: Lei não transforma, nesse caso, só inibirá os pais. Para ampliar este meu pensamento, segue abaixo as considerações que enviei para nossos nobres Deputados e Senadores:


1) PUNIR OS PAIS, BASEANDO-SE EM UMA LEI, SEM OFERECER ESTRUTURA EDUCACIONAL, COLOCARÁ OS PAIS CONTRA A PAREDE, GERARÁ CULPA NOS FILHOS, DISSOLVERÁ A FAMÍLIA.

2) TRANSFORMAR UM TEMA EDUCACIONAL EM LEI, É REDUZIR A EDUCAÇÃO À BUROCRACIA DA LEI. ISSO PREJUDICARÁ O JUDICIÁRIO NA APLICAÇÃO DESSA LEI.

3) OS PAIS NÃO DÃO TAPINHA NOS FILHOS PORQUE GOSTAM. ÀS VEZES É O ÚLTIMO RECURSO PARA TRAZER A CRIANÇA À REALIDADE, PARA EVITAR UM PERIGO IMINENTE DIANTE DE UMA TEIMOSIA.

4) PIOR DO QUE O TAPINHA É O SILÊNCIO PERMISSIVO DE MUITOS PAIS, QUE POR MEDO DE DISCIPLINAR, DEIXAM OS FILHOS FAZER O QUE QUEREM. ESTE SILÊNCIO PERMISSIVO QUE FAZEM OS FILHOS SE SENTIREM ABANDONADOS, NO FUTURO, NÃO DEVERIA SER PUNIDO TAMBÉM?

5) JÁ HÁ LEIS QUE PUNEM VIOLÊNCIA CONTRA AS CRIANÇAS. MAS ISSO É MUITO DIFERENTE DE UMA PALMADA PREVENTIVA E PEDAGÓGICA. OBSERVEM: FALEI PREVENTIVA, O QUE OS PENSADORES DA LEI NÃO VIRAM ESTE LADO.

6) COMO LEGISLADORES SÁBIOS, PEÇOS-VOS PARA IMPEDIR QUE ESTA LEI GERE INSEGURANÇA NOS PAIS, NOS JUÍZES E DESESTRUTURAÇÃO DA FAMÍLIA.

7) LUTEM PARA QUE O GOVERNO SE ESFORCE PARA EDUCAR, QUE SEJA MAIS EDUCATIVO E MENOS PUNITIVO, QUE NÃO ENTREM TANTO NA PARTICULARIDADE DAS PESSOAS.

8) ESTA AÇÃO DE O GOVERNO QUERER CONTROLAR TUDO, PENSAR POR TODOS, PODE LEVAR-NOS À UM ESTADO COMUNISTA NO QUAL TODOS FAZEM O QUE O ESTADO QUER E SÓ DIZEM O QUE O ESTADO QUER QUE DIGAM.

9) O ARGUMENTO DE QUE UM TAPINHA GERA TRAUMAS É REDUCIONISTA. QUEM ARGUMENTA ASSIM SE ESQUECE DE QUE MILHÕES DE PESSOAS DEIXARAM DE FAZER COISAS ERRADAS NA INFÂNCIA DEPOIS DE BOAS CHINELADAS. EU SOU UM DELES. MUITAS VEZES UMA CHINELADA DA MINHA MÃE FALAVA MAIS ALTO DO QUE 10 NÃOS DELA. ELA DEVERIA SER PRESA POR ISSO? CLARO QUE NÃO. FOI A EDUCAÇÃO DELA E O MODO DELA ME CORRIGIR QUE ME FEZ SE O QUE SOU!

10) É PRECISO SABER  QUE UM ADOLESCENTE REBELDE DE 14, 15 ANOS, QUE GRITA COM A MÃE, NÃO DEVE SER TRATADO COMO UMA CRIANÇA DE 2,3 OU 4 ANOS. Se uma mãe der um tapa em um adolescente violento, que a ameaça, ELA DEVE IR PARA A DELEGACIA? NÃO SERIA O ADOLESCENTE QUE DEVERIA SER ENQUADRADO?

11) O QUE O ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), E AGORA ESTE PROJETO DE LEI, MISTURAM AS COISAS: CONFUNDEM ESPANCAMENTO COM TAPINHA; NÃO FAZ A DIFERENÇA ENTRE CRIANÇAS NOS PRIMEIROS ANOS E ADOLESCENTES DESOBEDIENTES QUE TEM 14, 16 ANOS.

12) Uma lei dessa é inaplicável, na prática, pois, diariamente, surgem milhões de situações envolvendo pais e filhos. COLOCAR A POLÍCIA E A JUSTIÇA CONTRA OS PAIS, sobrecarregará o trabalho policial e judicial. 

13) O enquadramento dos pais com essa lei, é mais uma ação do PT, de pessoas que têm uma visão socialista arcaica, cujo pensamento central é: o Estado é quem deve educar as crianças, e não os pais. ISSO É O ENFRAQUECIMENTO TOTAL DA AUTORIDADE PATERNA E MATERNA, contra o qual devemos lutar. 

Prof. João Moreno de Souza Filho



Pai, amante do Brasil e da disciplina, que foi disciplinado pelos pais, INCLUSIVE COM PALMADINHAS, e por isso aprendeu a amá-los.

PROF. JOÃO MORENO IMPLANTA A MOBILIZAÇÃO PELA EDUCAÇÃO EM MOGI E REGIÃO

         Em Abril a Mobilização Social pela educação avançou no interior de São Paulo. Foram enviadas duas caixas de cartilhas que serão distribuídas em igrejas e escolas públicas de Mogi Mirim e Mogi Guaçu.

        A primeira distribuição aconteceu no dia 13 de abril, em Campinas, na Assembleia de Deus do Bom Retiro.

  Durante o culto, o pastor Marcos Fialho, falou sobre a importância de os pais saberem seus direitos e dos seus filhos, na educação.

        O prof. João Moreno, mobilizador do MEC, falou sobre a cartilha e incentivou os pais a fiscalizarem a escola pública e a acompanharem seus filhos e as ações dos professores.

Após o culto, o corretor de Imóveis e pastor Inaldo Machado,  falou que “é muito importante, hoje em dia, os pais estarem cientes do que se ensina na escola e participarem ativamente na educação dos filhos.” Sobre a cartilha do MEC, Machado falou: “Normalmente as pessoas não sabem quais são seus direitos, e esta cartilha vem mostrar, de maneira muito clara, os direitos dos alunos e a responsabilidade do poder público na educação.”  Pela importância e clareza da cartilha, o senhor Inaldo levou várias cartilhas para serem distribuídas em sua escola.

PRÓXIMOS PASSOS - O prof. João Moreno já entrou em contato com igrejas e associações, da região mogiana, e se prepara para lançar o plano em toda a região. Os próximos passos são:

1) Criar comitês nas cidades de Mogi Mirim e Mogi Guaçu. 

 2) Implantar a Mobiliação nas cidades de Mogi Mirim e Mogi Guaçu. 

3) Apresentar projetos de Leis para a Semana da MObilização Social Pela Educação em Mogi Guaçu e Mogi Mirim. 

4) Estender a Mobilização para outras igrejas, escolas públicas, entidades sociais, etc.

5) Lançar, na região mogiana, uma revista educativa que vai da respaldo às ações da Mobilização Pela Educação na região. 

   É importante registrar, aqui, que, "estudos mostram que os efeitos da presença dos pais, mães e responsáveis na vida escolar, ainda que mínima, se fazem notar por toda a vida adulta. Na infância e adolescência a participação da família não está associada apenas às notas, mas também a uma considerável redução dos índices de evasão e repetência escolar." (texto extraído do blog da Mobilização Social Pela Educação).

Mais informações sobre a Mobilização Social Pela Educação, podem ser encontradas  AQUI, NO BLOG DA MOBILIZAÇÃO

Mais informações sobre as ações do professor João Moreno na área da educação, vc. pode ler NESTE BLOG.

Uma das caixas, com milhares de cartilhas, enviadas
pelo MEC ao prof. João Moreno.

Fieis mostram as cartilhas recebidas. 

        

Pastor Inaldo Machado e o prof. João Moreno.

Pastor Marcos Fialho recebendo as cartilhas das mãos do prof. João Moreno.

Prof. João Moreno explicando sobre os objetivos
da Mobilização Social Pela Educação e
falando sobre a cartilha do MEC. 

DEBATES EM TEOLOGIA - PROFECIA

A profecia bíblica é totalmente coerente com as doutrinas
da Bíblia Sagrada. O profeta de Deus deve ter
as características para exercer o ministério
profético: humildade, domínio próprio,
sabedoria, etc. 

OBS. Texto protegido pela Lei do Direito Autoral. Qualquer reprodução deve ser de acordo com as normas da ABNT, e a reprodução de partes do texto deve ir entre aspas com a citação da fonte, do autor, do blog, etc. Isso é justo, ético, legal e prova de humildade.

PROF. JOÃO MORENO CONTRA AS DROGAS, NO SENADO

O prof. João Moreno já liderou grandes campanhas, no Vale do Paraíba, através da Revista O Farol: contra o aborto, pela educação,etc. Para confirmar, é só acessar um dos sites: AÇÕES NA ÁREA DA EDUCAÇÃO

Agora, com a força em favor da descriminalização da maconha, o professor João Moreno, enviou, para todos os Senadores e para vários deputados, o diagrama ao lado, mostrando a eles o perfil das pessoas que desejam descriminalizar as drogas.

AGORA É IMPORTANTE APRESENTAR AS PESSOAS QUE SÃO CONTRA AS DROGAS:


1) Os pais.
2) Os ex-drogados.
3) Aqueles que nunca fumaram a erva, nesse caso, A MAIORIA DOS BRASILEIROS.
4) Os líderes religiosos, e são centenas de milhares.
5) As pessoas que abraçam a ética e suas virtudes como normalizadoras do comportamento humano.
6) Aqueles que têm compromisso com Deus e com sua Palavra.
7) Aqueles que não querem viver em favor dos desejos.
8) Aquelas pessoas que não querem agir por impulso e nem querem fazer a vontade dos amigos só para dize que são amigos.
etc,
etc,
ME ESQUECI: A MAIORIA DOS BRASILEIROS!

POR QUE SER CONTRA A DESCRIMINALIZAÇÃO DAS DROGAS?

Além das questões éticas que nos levam ao posicionamento contrário aos ideais liberais, há a visão científica. Está provado que FUMAR MACONHA UMA VEZ POR SEMANA COMPROMETE O CÉREBRO.

É preciso, porém, elencar alguns pontos pelos quais devemos ser contra o desejo dos liberais.

1) Se algo é ruim, leva as pessoas para o vício, deve ser combatido.
2) Se alguma coisa prejudica a família, as crianças, e levam os adolescentes para o erro, deve ser combatido.
3) Se nós liberarmos algo que tem prejudicado a sociedade, esta liberação fará com que OS DEFENSORES DESSE ALGO (aqui a maconha), DEFENDAM, ABERTAMENTE.
4) Uma defesa aberta, sem impedimento legal,  ANULARÁ O LADO CONTRÁRIO, enfraquecerá a luta contra as drogas.
5) Se as drogas, com todo o combate, faz um estrago na sociedade imensurável,  A LIBERAÇÃO TOTAL LEVARÁ ESTA SOCIEDADE PARA A BARBÁRIE, pois, as drogas poderão ser consumida em qualquer lugar, na frente das crianças, da nossa casa, etc. SERÁ UM MAL EXEMPLO PARA AS CRIANÇAS. ELAS REPETEM O QUE VEEM.
etc. etc.

É preciso salientar, aqui, que SÓ NÃO ESTÁ PIOR, PORQUE EXISTE O PESO DA LEI. Sem ele, não suportaríamos os malefícios das drogas.

Por tudo isso convocamos os brasileiros a dizerem NÃO ÀS DROGAS E À SUA DESCRIMINALIZAÇÃO.

O diagrama ao lado pode ser copiado, livremente.

VEJA O PERFIL DE QUEM É A FAVOR DA DESCRIMINALIZAÇÃO DA MACONHA

IGREJA, SAL DA TERRA, LUZ DO MUNDO

INFORMATIVO 12 - AD MOGI MIRIM, SP

ESTÁDIO DE PRIMEIRO MUNDO E CRECHES DE PLÁSTICO. QUAIS SÃO AS PRIORIDADES DO PT?

TExto copiado, literalmente, de:ISTOÉ.

REVISTA ISTOÉ

As creches de plástico

Para cumprir promessa de entregar seis mil creches até o fim do mandato, governo compra prédios de PVC, uma solução emergencial que pode representar risco às crianças

Josie Jeronimo (josie@istoe.com.br)

A história da educação pública brasileira está repleta de vexames patrocinados por gestores que buscavam saídas fáceis e rápidas para problemas sérios e crônicos. As famosas escolas de lata de São Paulo são um exemplo típico. Com o argumento da economia, há 16 anos o ex-prefeito paulistano Celso Pitta encheu a cidade de colégios feitos de latão. O que seria uma solução se transformou em escândalo investigado pelo Ministério Público e Tribunal de Contas. Marta Suplicy recebeu de Pitta a Prefeitura e não conseguiu acabar com todas as escolas de lata, tema que foi assombrar sua campanha nas eleições de 2008, como evidência de que as crianças pobres seguiam sem acesso decente à educação.

PERIGO
Segundo o Instituto dos Arquitetos do Brasil, construção leve e sem basepode não resistir a fortes chuvas e enxurradas. Apesar de o PVC não ser um
propagador de chamas, em caso de incêndio sua fumaça é altamente tóxica

Mesmo com toda a turbulência passada, o PT parece não ter aprendido a lição. O governo volta a recorrer a um método heterodoxo, não testado o suficiente, para cumprir às pressas uma velha promessa eleitoral negligenciada. Nas eleições de 2010, Dilma Rousseff havia se comprometido a entregar seis mil creches aos seus eleitores até o fim do mandato. Como as creches não ficariam prontas até as eleições de 2014, o governo decidiu inventar, substituindo as tradicionais construções de alvenaria por modelos “padronizados”. Em alguns locais, as creches serão feitas com uma mistura de PVC e concreto, mas a maioria das unidades de ensino contratadas desde novembro de 2013 – três mil creches – será feita de placas de plástico incrementadas com uma camada de fibra de vidro.

A chamada técnica “sanduíche” será espalhada por todo o País, sem levar em consideração as diferenças climáticas, de relevo e outras intempéries que atingem um país de dimensões continentais. O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) apoiou-se apenas em uma norma de qualidade usada em construções de pré-moldados do programa Minha Casa, Minha Vida para autorizar a construção das creches de plástico. Nenhum ensaio de “destruição” foi feito para verificar a durabilidade das unidades de ensino, a resistência ao fogo e as suscetibilidades a condições climáticas comuns no País, como chuvas fortes e enxurradas.

Os problemas que as creches de plásticos poderão apresentar só serão definitivamente conhecidos quando as unidades de ensino estiverem totalmente prontas e em uso. Mas o projeto já desperta preocupações. O TCU e o Instituto dos Arquitetos do Brasil apontam deficiências. A falta de fundações estruturais nas creches pré-fabricadas pode expor as crianças a risco, dependendo da área em que a escola for instalada. Há risco de que o prédio leve e sem base não resista a fortes chuvas, por exemplo. Até mesmo a queda de uma árvore pode ser perigosa. Técnicos alertam que, apesar de o PVC não ser um propagador de chamas, em caso de incêndio sua fumaça é altamente tóxica. “É um equívoco lastimável para um País que quer entrar na roda do desenvolvimento. Criaram um padrão fora das normas para encaixar o programa. Passaram para as prefeituras um problema”, resumiu o presidente do Instituto dos Arquitetos do Brasil, Sérgio Magalhães. Uma das escolas em construção no município de Palmeiras, no Paraná, sofreu incêndio ao ser atingida por um raio. A creche não contava sequer com rede elétrica e teve grande parte de sua estrutura consumida pelo fogo.

Apesar de frágeis, as creches de plástico têm custo muito semelhante às de alvenaria. Uma unidade padrão construída pelo método convencional custa R$ 1 milhão e a do método misto usando PVC, R$ 900 mil. De acordo com o TCU, o governo não apresentou nenhuma justificativa econômica para a aquisição das creches pré-moldadas. O único critério para mudar o projeto das escolas de alvenaria para as de plástico foi o menor tempo de construção. O Instituto dos Arquitetos do Brasil afirma que foi feita uma escolha política da rapidez em detrimento da qualidade, do conforto e da segurança das crianças. “É um retrocesso. Esse tipo de construção de PVC só vale para casos emergenciais”, afirma Magalhães.

Até o fim de 2013, apenas 1.103 creches da gestão Dilma haviam sido concluídas e outras 4,7 mil estão na fila da burocracia, com obras paralisadas. Mas com a adoção do chamado “método inovador”, a história das três mil novas creches contratadas com recursos do FNDE, no âmbito do programa Proinfância, será bem diferente. As empresas prometem entregar em 60 dias uma creche pré-moldada.

Além da polêmica em relação à padronização de um material de qualidade inferior para todo o País, o TCU questionou a concorrência que dividiu entre apenas duas empresas paranaenses R$ 455 milhões em recursos para erguer as creches em todos os Estados. Empreiteiras que apresentaram método convencional de construção reclamaram que a concorrência foi dirigida, favorecendo a MVC Soluções em Plásticos, empresa que atestou ter experiência em pré-moldados por já ter feito escolas de plástico em Moçambique, Angola e em municípios devastados pelas chuvas na enchente de 2010, em Alagoas. A outra empreiteira que ganhou fatia milionária foi a Casa Alta, de Bauru, que só cresceu no ramo da construção civil ao migrar para o Paraná.

Fotos: Roberto Castro/GDF

INFORMATIVO AD MOGI MIRIM, BELÉM - MARÇO 2014

O informativo deste mês está fantástico. Ele apresenta 03 retiros que aconteceram na igreja durante o carnaval. 

Compartilhem-no, pois servirá de informação aos jovens e adolescentes não evangélicos sobre 

 o que acontece em nossa igreja, além do carnaval. 

O que ocorreu transcende aos prazeres do carnaval, vai além da alegria momentânea

do pecado. A juventude do Brasil precisa saber o que há "além das nuvens."

CORAÇÃO DE MULHER E O SEU MELHOR LUGAR

                                                    O CORAÇÃO DE MULHER É:

FRÁGIL,

     FORTE,

                     SENSÍVEL,

                                PODEROSO. 

O CORAÇÃO DE MULHER É:

CALMO, 

         ANSIOSO,

                     ALEGRE,

                                    CHOROSO.

Por tudo isso, o coração da mulher necessita de um lugar especial: AS MÃOS DE DEUS. 

Quando o coração e uma mulher está nas mãos de Deus, os homens, para 

conquistá-lo, PRECISARÁ, PRIMEIRO, BUSCAR A DEUS. 

Quando a mulher tem o seu coração nas mãos de Deus, 

Ela não se veste indecentemente para conquistar os homens; 

ela não rebola para atrair os homens. 

Ela sabe, as mãos de Deus atrairá 

o melhor homem. 

Texto protegido pela Lei do Direito Autoral.